শিক্ষার মৌলিক ভিট্টি (শিক্ষার বুনিয়াদি)_ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয়_১ম সেমি_মাইনর_ED101M

লেখকঃ ডাঃ মিহির কুমার চ্যাটার্জি, ডাঃ দেবব্রত দেবনাথ, ডাঃ প্রণয় পান্ডে

ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয় (একটি কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়)
ঐচ্ছিক/মাইনর কোর্স, কোড: ED-101M
১ম সেমিস্টারের ক্রেডিট: ৪, ওপেন ইলেকটিভ সর্বোচ্চ নম্বর: ১০০ (৮০+২০)
শিক্ষার মূলনীতি
ইউনিট-১: শিক্ষার মৌলিক ধারণা বোঝা
l শিক্ষার ধারণা—শিক্ষার সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত ধারণা; একটি শৃঙ্খলা হিসেবে শিক্ষার ধারণা
l শিক্ষার প্রকৃতি এবং পরিধি
l শিক্ষার লক্ষ্য - ব্যক্তিগত, সামাজিক, বৃত্তিমূলক এবং গণতান্ত্রিক।
l দর্শনের ধারণা এবং শিক্ষাগত দর্শন - শিক্ষার উপরিকাঠামো গঠনে তাদের ভূমিকা (লক্ষ্য, পদ্ধতি এবং পাঠ্যক্রম)
l আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্য, বিশেষ করে ডেলর্স কমিশনের কথা উল্লেখ করে।
l শিক্ষার কার্যাবলী—ব্যক্তি, সমাজ এবং জাতির প্রতি
ইউনিট-২: শিক্ষার উপাদান এবং মাত্রা
l শিক্ষার কারণ এবং তাদের আন্তঃসম্পর্ক
l শিশু/শিক্ষার্থী: শিক্ষায় শিশুকেন্দ্রিকতার ধারণা—শিক্ষায় শিশুকেন্দ্রিকতার বৈশিষ্ট্য এবং তাৎপর্য।
l শিক্ষক: একজন ভালো শিক্ষকের গুণাবলী এবং কর্তব্য।
l পাঠ্যক্রম: ধারণা, প্রকার এবং চাহিদা; পাঠ্যক্রম নির্মাণের নীতিমালা।
l শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকারভেদ—প্রাথমিক শৈশব (প্রাক-বিদ্যালয়, কিন্ডারগার্টেন, নার্সারি); প্রাথমিক; মাধ্যমিক; উচ্চশিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষা।
ইউনিট-৩: শিক্ষার ফর্ম এবং এজেন্সি
l আনুষ্ঠানিক শিক্ষা: স্কুল—স্কুলের কার্যাবলী এবং দায়িত্ব, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে সম্পর্ক।
l অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা: পরিবার—পরিবারের শিক্ষামূলক ভূমিকা; সম্প্রদায়—শিক্ষার একটি সংস্থা হিসেবে।
l অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা—দূরবর্তী ও উন্মুক্ত শিক্ষা।
l অন্যান্য সংস্থা: গণ-মাধ্যম—টেলিভিশন, রেডিও, সিনেমা এবং সংবাদপত্র এবং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম।