কোর্স-2.1.2_শিক্ষার ঐতিহাসিক রাজনোইটিক ও অর্থোনোইটিক প্রিখিত-মেড

লেখক: ডাঃ মিহির কুমার চ্যাটার্জি, ডাঃ প্রণব কুমার চক্রবর্তী, জনাব প্রণয় পান্ডে

সিলেবাস:

ইউনিট-১: শিক্ষার ঐতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি:

• ?শিক্ষা এবং জাতীয় উন্নয়ন: ভারতীয় দৃষ্টিকোণ;

• l সমসাময়িক ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা, কাঠামো, নীতি, অনুশীলন এবং প্রধান চ্যালেঞ্জ;

• ?শিক্ষানীতি এবং অনুশীলনের অন্তর্নিহিত সাংবিধানিক এবং আইনি ভিত্তি;

• ভারতে আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার জাতীয় ব্যবস্থার বিবর্তন;

• ভারতীয় চিন্তাবিদ ও সমাজ সংস্কারকদের শিক্ষামূলক দর্শন এবং আদর্শ;

ইউনিট-২: শিক্ষার রাজনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি

• ?শিক্ষা ও গণতন্ত্রের মধ্যে সম্পর্ক, শিক্ষা ও রাজনৈতিক উন্নয়ন; শিক্ষায় রাষ্ট্র ও নাগরিক সমাজের ভূমিকা; শিক্ষা উন্নয়নে শিক্ষক ইউনিয়ন/সংগঠনের ভূমিকা।

• শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তির গোষ্ঠী বৈচিত্র্য এবং রাজনীতি; শিক্ষায় সমতা এবং অন্তর্ভুক্তি; শিক্ষা এবং জাতীয় সংহতি; নাগরিকত্ব গঠনের জন্য শিক্ষা।

• শিক্ষার ক্ষেত্রে অধিকার-ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি: শিক্ষা একটি মানবাধিকার হিসেবে; অধিকার, দাবি এবং অধিকার; দাবিদার এবং কর্তব্য পালনকারী; শিশু অধিকার; সংখ্যালঘু এবং সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর শিক্ষাগত অধিকার; শিক্ষায় সমান অধিকার প্রচারের জন্য ইতিবাচক পদক্ষেপ।

ইউনিট-III: শিক্ষার অর্থনৈতিক দৃষ্টিকোণ

• শিক্ষা? জনকল্যাণ, মৌলিক চাহিদা, মানবাধিকার;

• ?শিক্ষা এবং অর্থনৈতিক উন্নয়ন; বিনিয়োগ হিসেবে শিক্ষা;

• শিক্ষা ও অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি, দারিদ্র্য, বৈষম্য;

• শিক্ষা ও মানব উন্নয়ন, মানব উন্নয়ন সূচক (এইচডিআই), শিক্ষার প্রতি মানবিক সক্ষমতা পদ্ধতি;

• শিক্ষা উন্নয়ন, নব্য-উদারনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং শিক্ষা উন্নয়নের উপর বাজার ব্যর্থতার প্রভাব।