শিক্ষা-মানবিকজ্ঞানের ভূমিকা (শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা)_GBU_2য় সেমি_মাইনর_EDCMN2

লেখক: অধ্যাপক (ড.) মিতা ব্যানার্জি, অধ্যাপক (ড.) দেবব্রত দেবনাথ, অধ্যাপক (ড.) শ্রীদীপা সিনহা

গৌর বাঙ্গা বিশ্ববিদ্যালয়
মাইনর কোর্স, কোড: EDCMN2
২য় সেমিস্টার, ক্রেডিট: ৪, সর্বোচ্চ নম্বর: ১০০ (৮০+২০)
শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা
মডিউল ১: শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের মূলনীতি
● অর্থ, প্রকৃতি, ব্যাপ্তি, পদ্ধতি
● মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক
● শিক্ষাদান-শিক্ষায় শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের প্রয়োগ
প্রক্রিয়া
মডিউল ২: বৃদ্ধি এবং উন্নয়ন
● বৃদ্ধি এবং বিকাশ: অর্থ, প্রকৃতি এবং নীতিমালা
● বিকাশের পর্যায়: শৈশব, শৈশব এবং কৈশোর
(শারীরিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক এবং মানসিক দৃষ্টিকোণ)
● জ্ঞানীয় বিকাশ (পিয়াগেটের তত্ত্ব)
মডিউল ৩: শেখা এবং সৃজনশীলতা
● শেখা: অর্থ, প্রকৃতি, কারণ এবং তত্ত্ব (পাভলভ, স্কিনার,
থর্নডাইক, গেস্টাল্ট তত্ত্ব) এবং তাদের শিক্ষাগত তাৎপর্য
● পরিপক্কতা, মনোযোগ, আগ্রহ এবং
প্রেরণা
● সৃজনশীলতা: অর্থ, প্রকৃতি, উপাদান, লালন-পালন এবং পরিমাপ
সৃজনশীলতার
● স্মৃতিশক্তি – প্রক্রিয়া এবং লালন-পালনের উপায়
মডিউল ৪: বুদ্ধিমত্তা এবং ব্যক্তিত্ব
● বুদ্ধিমত্তা: অর্থ, প্রকৃতি এবং তত্ত্ব (স্পিয়ারম্যান, থারস্টোন,
গার্ডনার) এবং তাদের শিক্ষাগত তাৎপর্য
● বুদ্ধিমত্তা পরিমাপ: পরীক্ষার ধরণ (বিনেট এবং ওয়েচসলার)
এবং তাদের ব্যবহার
● ব্যক্তিত্ব: অর্থ, প্রকৃতি, বিকাশ এবং তত্ত্ব (বৈশিষ্ট্য
তত্ত্ব - অলপোর্ট, টাইপ তত্ত্ব - জং)
● ব্যক্তিত্ব পরিমাপ: (শুধুমাত্র প্রজেক্টিভ পরীক্ষা)
মডিউল ৫: দুই ব্যক্তির বহুবিধ বুদ্ধিমত্তার পরিমাপ এবং
একই রিপোর্টিং (এই মডিউলটি শুধুমাত্র অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের জন্য)