P-2_প্রথমিক শিক্ষাক শিক্ষাই কৃত-কলা, চারুশিল্প, স্বস্থো হে সরিরশিক্ষা

সিলেবাস:

গ্রাউট এ: সঙ্গীত?

ইউনিট-১: ভারতীয় সঙ্গীত ও বাদ্যযন্ত্র??????????????????????????????

• ভারতীয় সঙ্গীতের প্রাথমিক ধারণা

• স্বরলিপির প্রাথমিক ধারণা

• বাদ্যযন্ত্রের প্রাথমিক জ্ঞান? তবলা, হারমোনিয়ামের গঠন

ইউনিট-২: অনুশীলন, যা পারফর্ম্যান্সের দিকে পরিচালিত করে ?????????????????????????

• প্রার্থনার গান

• মৌসুমী গান

• লোকসঙ্গীত

• দেশাত্মবোধক গান

• ছড়ার গান

প্রথম থেকে অষ্টম শ্রেণীর নতুন পাঠ্যপুস্তকের উপর ভিত্তি করে

ইউনিট-৩: সঙ্গীতের মাধ্যমে শিক্ষাদান ও শেখা (প্রকল্প কার্যকলাপ)

• অন্যান্য পাঠ্যক্রমিক বিষয়ের সাথে গান এবং সঙ্গীতের একীকরণ গান এবং ছড়ার মাধ্যমে ধারণার উপস্থাপনা

গ্রুপ বি: সৃজনশীল নাটক এবং চারুকলা

ইউনিট-৪: নাটক ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

• নাটক ও মঞ্চের ধারণা

• লোকনাট্য ও মঞ্চ

• একক অভিনয় এবং দলগত অভিনয়

• নৃত্যনাট্য

• মাইম অভিনয়

ইউনিট-৫: চারুকলা??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

• অনুশীলনে শিল্প: ভিজ্যুয়াল আর্টের বিভিন্ন রূপ

• রঙ, আকৃতি ও রূপ, দৃষ্টিকোণ, ভারসাম্য, ছন্দ, মাত্রার মৌলিক ধারণা

• অঙ্কন ও চিত্রাঙ্কন?? স্কেচিং? প্যাস্টেল / জলরঙ

• আল্পনা? নকশা / প্যাটার্ন / অলঙ্করণ

• মাটির কাজ? মডেলিং/ত্রাণ কাজ

• কাগজ শিল্প

• কোলাজ

• বর্জ্য / ফেলে দেওয়া উপকরণ দিয়ে কারুশিল্প টাই এবং ডাই এবং ফ্যাব্রিক পেইন্টিং

• গ্রাফিক্স? ক্যালিগ্রাফি/প্রিন্ট

• পুতুল

• টিএলএম

ইউনিট-৬: সৃজনশীল নাটক এবং চারুকলার মাধ্যমে শিক্ষাদান এবং শেখা (প্রকল্প কার্যকলাপ)????????????

• সৃজনশীল নাটক এবং চারুকলাকে অন্যান্য পাঠ্যক্রমিক ক্ষেত্রগুলির সাথে একীভূত করা

• সৃজনশীল নাটক এবং চারুকলার (পোস্টার, কার্টুন ইত্যাদি) মাধ্যমে ধারণার উপস্থাপনা।

? গ্রুপ সি: শারীরিক ও স্বাস্থ্য শিক্ষা

ইউনিট-৭: স্বাস্থ্য: (কর্মশালার কার্যক্রম) ?????????????????????????????????? ?

• শারীরিক শিক্ষা, শারীরিক শিক্ষার লক্ষ্য উদ্দেশ্য

• ব্যক্তিগত স্বাস্থ্য এবং পরিচ্ছন্নতা? দাঁত, চোখ, কান, নাক, নখ, পোশাক, স্নান ইত্যাদির যত্ন।

• সংক্রামক রোগ এবং এর প্রতিরোধের জন্য চার্ট

• স্কুল স্বাস্থ্য কর্মসূচির জন্য চার্টের প্রস্তুতি? ক্যাম্পাস পরিষ্কার।

• স্যানিটেশন, বায়ু দূষণ, শব্দ দূষণ ইত্যাদি।

• বিশেষ কার্যকলাপ: শারীরিক প্রতিবন্ধী শিশুরা

• ভালো ভঙ্গিমা বজায় রাখার ভালো অভ্যাস? পড়ার সময়, দাঁড়ানোর সময়, হাঁটার সময়, সিঁড়ি বেয়ে ওঠার সময় মেঝে এবং চেয়ার/ডেস্কে বসে থাকা। মেঝে থেকে জিনিসপত্র তোলা।

• BMI এবং বৃদ্ধি মূল্যায়নের জন্য উচ্চতা এবং ওজন পরিমাপ করা।

ইউনিট-৮: প্রাথমিক চিকিৎসা (কর্মশালার কার্যক্রম)???????????????????????????????????????

• ক্ষত, রক্তক্ষরণ, ফ্র্যাকচার, স্থানচ্যুতি, শক, পোড়া, সাপের কামড়, ডুবে যাওয়া, কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাস, খেলাধুলার আঘাত, বরফ প্রয়োগের চিকিৎসা।

• মাথার খুলি, কলারবোন, কাঁধ, অঙ্গ এবং জয়েন্টের ড্রেসিং এবং ব্যান্ডেজ, স্প্লিন্ট, (বিভিন্ন আকারের ব্যবহার) স্বাস্থ্য এবং স্বাস্থ্যবিধি সম্পর্কিত একটি বার্ষিক প্রদর্শনীর আয়োজন

ইউনিট-৯: ট্র্যাক অ্যান্ড ফিল্ড ইভেন্টস??????????????????????????????????????????????????????

• দৌড়ানো, লাফানো, নিক্ষেপ করা, হাঁটার মৌলিক দক্ষতা।

• খেলার মৌলিক দক্ষতা (যেকোনো তিনটি) ফুটবল, ভলিবল, ক্রিকেট, থ্রো বল, কাবাডি, খোকো

• যোগ?সূর্যনমস্কর, পদ্মাসন, চক্রাসন, পশ্চিমত্যাসন, হালাসন, ভুজঙ্গাসন, সালভাসন, ধনুরাসন, বজ্রাসন, শবাসন, প্রাণায়াম। সামনের ভূমিকা এবং পিছনের ভূমিকা, কার্ট হুইল, হ্যান্ড, স্ট্যান্ড এবং আর্চিং

• বিনোদনমূলক খেলা এবং ছন্দবদ্ধ খেলা

ইউনিট-১০: প্রকল্পের কাজ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

• অন্যান্য পাঠ্যক্রমের সাথে শারীরিক ও স্বাস্থ্য শিক্ষাকে একীভূত করা

• স্বাস্থ্য সম্পর্কিত প্রতিষ্ঠানের এলাকার সমাজসেবা, শিক্ষার্থীদের সাথে এলাকার আশেপাশের এলাকা পরিদর্শন।