P-1 & P-3_অনু হে ব্যপ্তো শিক্ষা পদ্ধতি

P-01: প্রাক-ইন্টার্নশিপ: প্রক্রিয়া ভিত্তিক দক্ষতা বৃদ্ধি

সর্বোচ্চ নম্বর = ১০০

অভ্যন্তরীণ = ৫০

বহিঃস্থ = ৫০

বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের প্রতিটিতে পাস নম্বর = পূর্ণ নম্বরের ৫০%

শিক্ষার্থীর সাথে যোগাযোগ = ৯০ ঘন্টা

পশ্চিমবঙ্গে প্রাথমিক শিক্ষক শিক্ষার জন্য পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক উন্নয়নের উপর WBBPE-এর বিশেষজ্ঞ কমিটি দ্বারা নির্ধারিত শিক্ষণ দক্ষতার তালিকা।

 

মূল্যায়ন: অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক

অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের জন্য ৫০ নম্বর

নির্বাচিত পাঁচটি দক্ষতার উপর ৫টি পাঠের প্রদর্শন: ??????????????????????????????????????? ৫ x ৫ নম্বর = ২৫

পর্যবেক্ষণ এবং প্রতিফলন: ???

পাঠের নোট প্রস্তুতকরণ: ???

বহিরাগত মূল্যায়নের জন্য ৫০ নম্বর

নোট বইতে নির্বাচিত পাঁচটি দক্ষতার উপর ৫টি পাঠের নোট: ????????????????????????? ??????????????????? ৫ x ৪ নম্বর = ২০

বহিরাগত মূল্যায়নকারীর সামনে দুটি দক্ষতার উপর প্রদর্শন:????????????????????????????????????????????? ২ x ১৫ নম্বর = ৩০

?

প্রদর্শিত দক্ষতাগুলি বহিরাগত মূল্যায়নকারী তাৎক্ষণিকভাবে নির্বাচন করবেন।

বিঃদ্রঃ:

• প্রাক-ইন্টার্নশিপ-প্রক্রিয়া ভিত্তিক দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য শিক্ষার্থী-শিক্ষকদের শিক্ষক-শিক্ষকদের নির্দেশনা এবং পরামর্শের অধীনে প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ছোট ছোট অংশে নির্বাচিত শিক্ষণ দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে।

• এই ধরণের ছাত্র-শিক্ষকদের পুরো দলটিকে ছোট ছোট দলে ভাগ করা হবে, যার প্রত্যেকটিতে ১০ জন করে সদস্য থাকবে।

• শিক্ষক-শিক্ষক প্রথমে একটি দক্ষতা প্রদর্শন করবেন এবং ছাত্র-শিক্ষকদের উপস্থাপনাটি পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন এবং সমালোচনামূলকভাবে মন্তব্য করতে বলবেন।

• তারপর, প্রতিটি শিক্ষার্থী একই দক্ষতার উপর পারফর্ম করবে। যখন একজন পারফর্ম করবে, তখন অন্যরা উপস্থাপনাটি পর্যবেক্ষণ করবে, প্রতিফলিত করবে এবং সমালোচনামূলকভাবে মন্তব্য করবে।

• অন্যান্য চারটি দক্ষতার ক্ষেত্রেও এই প্রক্রিয়াটি পুনরাবৃত্তি করা হবে।

• এই প্রক্রিয়া-ভিত্তিক-দক্ষতা-বৃদ্ধি-কার্যকলাপ চলাকালীন, প্রদত্ত নির্দেশিকা অনুসারে ছাত্র-শিক্ষকদের ধারাবাহিকভাবে এবং ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করা হবে,

• বহিরাগত মূল্যায়নের জন্য, মূল্যায়নকারীদের প্রদত্ত নির্দেশিকা অনুসারে মূল্যায়ন করতে হবে।

• সকল ক্ষেত্রে এবং সকল ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে, অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক উভয় পদ্ধতিতেই মূল্যায়নের পরিমাণ নির্ধারণের ক্ষেত্রে ধারাবাহিকতা থাকা আবশ্যক।

?

পি-০৩: স্কুল ইন্টার্নশিপ সহ অনুশীলন শিক্ষাদান

অনুশীলন শিক্ষাদান:

দ্বিতীয় বর্ষে অনুশীলনমূলক পাঠদান অনুষ্ঠিত হবে। ৪৫ দিনে কমপক্ষে ৪০টি পাঠ অনুশীলন করতে হবে, যার জন্য ১৫০ ঘন্টা অধ্যয়ন করতে হবে। এর অর্থ হল নির্ধারিত ৪৫ দিনের মধ্যে প্রতিদিন কমপক্ষে ৩ ঘন্টা সময় ব্যয় করা হবে। চারটি পদ্ধতির বিষয়ের (ভাষা-১, ভাষা-২, এবং গণিত ও পরিবেশ বিজ্ঞান) প্রতিটিতে কমপক্ষে দশটি পাঠ সম্পাদন করতে হবে।

মুখোমুখি মোডে ছাত্র-শিক্ষকদের পারফরম্যান্স মূল্যায়নের জন্য নিম্নলিখিত মার্কিং স্কিমটি ২০১৪-১৬ সেশন থেকে গ্রহণযোগ্য হবে।

ম্যাক্রো: ২০০ নম্বর (অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের জন্য ১০০ এবং বহিরাগত মূল্যায়নের জন্য ১০০)

২০১৪ সালের সেশন থেকে ম্যাক্রো টিচিং-এর ক্ষেত্রে মুখোমুখি পরীক্ষায় ছাত্র-শিক্ষকদের পারফরম্যান্স মূল্যায়নের জন্য নিম্নলিখিত মার্কিং স্কিম অনুসরণ করা হবে।

ম্যাক্রো পাঠের উপর ১০০ নম্বরের অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন মূলত এর ভিত্তিতে হবে

পরিকল্পনা পাঠ (পাঠের নোট বই): (সামগ্রিকভাবে) ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????১০ নম্বর

সকল শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ নিশ্চিত করার জন্য (সামগ্রিকভাবে) শিক্ষণ উপকরণ, ইন্টারেক্টিভ ডিভাইসের ব্যবহার ?????????? ?

দলের অন্যদের পাঠ প্রদানের সমালোচনামূলক পর্যবেক্ষণ (সামগ্রিকভাবে) ?????????????????????? ????১০ নম্বর

চারটি বিষয়ের উপর চারটি পাঠ সম্পাদন করা

বাস্তব ক্লাসরুমের পরিস্থিতিতে ????

সামগ্রিক অংশগ্রহণ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????১০ নম্বর

ম্যাক্রো পাঠের বাহ্যিক মূল্যায়নের জন্য - ১০০ নম্বর

প্রাথমিক শিক্ষার পরিধির মধ্যে চারটি বিষয়ের উপর চারটি চূড়ান্ত পাঠের নোট (অভ্যন্তরীণভাবে মূল্যায়ন করা বিষয়গুলি ব্যতীত): ???

যেকোনো দুটির উপর শ্রেণীকক্ষ-প্রদর্শনী, যার মধ্যে একটি অবশ্যই ভাষা বিষয়ক হতে হবে): ???????????????????????? 2 x 40 নম্বর

(বিষয়টির ভূমিকা: ৫, শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিকতা নিশ্চিত করা: ১০, শিক্ষণ শিক্ষণ উপকরণের ব্যবহার: ১০ শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধান এবং ঘটনাস্থলে সহায়তা প্রদান: ১০, সর্বোপরি শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা এবং কার্যক্রম পরিচালনা: ৫)