কোর্স-2.1.3_শিখান হে বিকাশের মনস্তাত্তো-মেড

লেখক: ডাঃ দেবাশিস পাল, ডাঃ প্রণব কুমার চক্রবর্তী, জনাব প্রণয় পান্ডে

সিলেবাস:

ইউনিট-১: শিক্ষা এবং মানব উন্নয়ন

• মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব এবং ছোট শিশু, কিশোর এবং যুবকদের বৃদ্ধি এবং বিকাশকে প্রভাবিত করে এমন সামাজিক-রাজনৈতিক প্রেক্ষাপট থেকে প্রাপ্ত উন্নয়নমূলক গঠন এবং নীতিগুলির ভূমিকা।

• ?মানব বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বের দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তন;

• ?শিক্ষা এবং উন্নয়নের স্নায়ুবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ;

• শিক্ষা ও উন্নয়নের জন্য সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি: শিক্ষা প্রক্রিয়ায় উন্নয়নের সকল দিক (শারীরিক, বৌদ্ধিক, সামাজিক এবং মানসিক বিকাশ) সংযুক্ত করার গুরুত্ব বৃদ্ধি এবং বিকাশকে উৎসাহিত করার জন্য এবং উপযুক্ত বিকাশের পর্যায়-নির্দিষ্ট জ্ঞানীয় এবং অ-জ্ঞানীয় দক্ষতা অর্জনকে সহজতর করার জন্য।

• বয়ঃসন্ধিকালে আত্ম ধারণা এবং পরিচয়।

ইউনিট-২: উন্নয়নের বিভিন্ন দিক

• ?বুদ্ধিমত্তা: ধারণার প্রকৃতি এবং মূল্যায়ন।

• ?বুদ্ধিমত্তার তত্ত্ব: (i) গিলফোর্ডের SOI মডেলের বিশেষ উল্লেখ সহ সাইকোমেট্রিক তত্ত্ব। (ii) স্টার্নবার্গের ট্রায়ার্কিক তত্ত্বের বিশেষ উল্লেখ সহ তথ্য প্রক্রিয়াকরণ পদ্ধতি। (iii) হাওয়ার্ড গার্ডনারের বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব,

• ?শিক্ষায় বুদ্ধিমত্তার তত্ত্বের প্রভাব

• ?বুদ্ধিমত্তা পরিমাপ: বুদ্ধিমত্তা পরিমাপের জন্য ব্যক্তি ও গোষ্ঠী, মৌখিক, অ-মৌখিক এবং কর্মক্ষমতা পরীক্ষা।

• সৃজনশীলতা

• ?মনোসামাজিক বিকাশের পর্যায় - এরিকসন

• ?নৈতিক বিকাশ - কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশের পর্যায়, গিলিগানের যত্ন নেওয়ার নীতিশাস্ত্র।

• ?ভাষা বিকাশের পর্যায়সমূহ।

ইউনিট-৩: আবেগ, প্রেরণা এবং মনোযোগ

• সহজাত প্রবৃত্তি এবং আবেগ, আবেগগত বুদ্ধিমত্তা: ধারণা, ড্যানিয়েল গোলেমেনের বিশেষ উল্লেখ সহ অর্থ, বুদ্ধিমত্তা এবং আবেগগত বুদ্ধিমত্তার মধ্যে সম্পর্ক, দৈনন্দিন জীবনে EI এর প্রভাব।

• ?প্রেরণা - বহির্মুখী এবং অন্তর্নিহিত প্রেরণা, প্রেরণার তত্ত্ব - মাসলো, ওয়েইনার এবং ম্যাকক্লেল্যান্ড। প্রেরণাকে প্রভাবিতকারী উপাদান - আত্ম-কার্যকারিতা, নিয়ন্ত্রণের স্থান, উদ্বেগ, কৌতূহল এবং তাদের শ্রেণীকক্ষের প্রভাব।

• ?মনোযোগ এবং আগ্রহ, তাদের ক্লাস রুমের আবেদনপত্র

ইউনিট-৪: শিক্ষার উপর সংস্কৃতি এবং বৈচিত্র্যের প্রভাব

• শিক্ষার প্রাসঙ্গিকীকরণের তাৎপর্য; শিশুর বিদ্যমান জ্ঞান এবং দক্ষতাকে স্কুলে শেখার প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত করার তাৎপর্য; শিক্ষার্থীর সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট/পরিবেশের প্রেক্ষাপটে শেখার অবস্থান নির্ধারণের গুরুত্ব।

• ?শিক্ষা ও উন্নয়নের জন্য সংস্কৃতি ও বৈচিত্র্যের প্রভাব; শিক্ষার্থীর সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশের সাথে স্কুলিং প্রক্রিয়াগুলিকে সংযুক্ত করার গুরুত্ব

• ?শিক্ষার অভিজ্ঞতা ডিজাইনের ক্ষেত্রে সংস্কৃতি এবং বৈচিত্র্যের প্রভাব

ইউনিট-৫: শেখার তত্ত্বের তুলনামূলক বিশ্লেষণ/দৃষ্টিভঙ্গি

• ?মানুষের শিক্ষা সম্পর্কে তত্ত্বগুলিতে দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন (আচরণবাদ, জ্ঞানবাদ, গঠনবাদ);

• ?পাঠ্যক্রম পরিকল্পনা এবং উন্নয়নের জন্য বিভিন্ন শিক্ষণ তত্ত্বের প্রভাব, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষাগত অনুশীলনের নকশা (শিক্ষণ শিক্ষণ এবং শেখার মূল্যায়ন প্রক্রিয়া)।

ইউনিট-৬: শেখার এবং স্মৃতিশক্তির স্থানান্তর

• ?শিক্ষার স্থানান্তর - ধারণা, গুরুত্ব, প্রকৃতি এবং প্রকারভেদ। সাধারণ স্থানান্তর এবং নির্দিষ্ট স্থানান্তর সম্পর্কে সমসাময়িক দৃষ্টিভঙ্গি। তত্ত্ব। স্থানান্তর বৃদ্ধির পদ্ধতি।

• স্মৃতির প্রক্রিয়া, স্মৃতির ধরণ, অর্থনীতি এবং স্মৃতির প্রশিক্ষণ

• ?ভুলে যাওয়ার কারণ