কোর্স-2.1.1_শিক্ষা অধ্যায়ন (শিক্ষামূলক অধ্যয়ন)_এমইড

লেখক: ডাঃ প্রণব কুমার চক্রবর্তী, ডাঃ বাপ্পাদিত্য আদক, অভিজিৎ ঘোষাল

কোর্স- ২.১.৩: শিক্ষাগত স্টাডিজ
ইউনিট I: শিক্ষার তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি
l শিক্ষা সমাজ কর্তৃক বিকশিত একটি ব্যবস্থা হিসেবে যার ভিত্তি হল: সামাজিক, সাংস্কৃতিক, রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং প্রযুক্তিগত বিষয়।
l শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত ধারণা, নীতি, তত্ত্ব, অনুমান এবং প্রেক্ষাপটের সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ।
l টেকসই শিক্ষা, পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রম, পাঠ্যপুস্তক, মূল্যায়ন, শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়া ইত্যাদি এবং শিক্ষাদান ও অনুশীলনে এর প্রয়োগ।
দ্বিতীয় ইউনিট: একটি শৃঙ্খলা হিসেবে শিক্ষা
l শিক্ষার একটি শাখা/অধ্যয়নের ক্ষেত্র হিসেবে সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ
l গণতান্ত্রিক, ধর্মনিরপেক্ষ, সমতাবাদী এবং মানবিক সমাজের প্রেক্ষাপটে ভারতীয় শিক্ষার লক্ষ্য।
তৃতীয় ইউনিট: আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান হিসেবে শিক্ষা
l শিক্ষার আন্তঃবিষয়ক প্রকৃতি; দর্শন, মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, নৃবিজ্ঞান এবং ভাষার মতো শাখা/বিষয়ের সাথে সম্পর্ক।
l শিক্ষায় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং সামনের চ্যালেঞ্জসমূহ।
l শিক্ষায় স্বতঃসিদ্ধ বিষয়: শান্তি ও অন্যান্য মূল্যবোধের ভূমিকা, শিক্ষায় নান্দনিকতা।
l রাজনৈতিক প্রক্রিয়ার সাথে শিক্ষার গতিশীল সম্পর্ক।
l শিক্ষা এবং উন্নয়নের মধ্যে আন্তঃসম্পর্ক।
চতুর্থ ইউনিট: শিক্ষার সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট
l শিক্ষার সামাজিক উদ্দেশ্য।
l ভারতীয় সমাজকে বোঝা - এর বহুভাষিক ও বহুসাংস্কৃতিক প্রকৃতি এবং অন্যান্য বৈচিত্র্যের প্রেক্ষাপটে, এই প্রেক্ষাপটে ছোট বাচ্চাদের শিক্ষাদানের জন্য উপযুক্ত পদ্ধতি।
l শিশুর সামাজিকীকরণ এবং পরিশীলনের প্রক্রিয়া: স্কুল, পিতামাতা, সহকর্মী গোষ্ঠী এবং সম্প্রদায়ের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা।
l শিক্ষার সুযোগে সমতা: স্কুলিং, শিক্ষণ-শিক্ষা এবং পাঠ্যক্রম সামাজিক সমতায় কীভাবে অবদান রাখে তার সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ।
l সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর শিশুদের শিক্ষা।
ইউনিট V: শিক্ষার সহায়তা ব্যবস্থা
l সহায়তা ব্যবস্থা সংগঠিত করার নীতি এবং নির্দেশিকা।
l NCF (2005) তে প্রতিফলিত শিক্ষক শিক্ষা এবং সমসাময়িক বিষয়গুলি।
l জনশিক্ষা বিভাগ, মন্ত্রণালয় এবং অন্যান্য সরকারি সংস্থা, একাডেমিক প্রতিষ্ঠান: ভূমিকা, সম্পৃক্ততা, নিয়ন্ত্রণ এবং স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কিত বিষয়।
ইউনিট VI: গণমাধ্যমের ভূমিকা
স্কুল শিক্ষায় বিভিন্ন স্টেকহোল্ডারদের অংশগ্রহণের পরিপূরক: গণমাধ্যমের ভূমিকা, প্রযুক্তির ব্যবহার, এনজিও, সুশীল সমাজ গোষ্ঠী, শিক্ষক সংগঠন, পরিবার এবং স্থানীয় সম্প্রদায়।
l শিক্ষার সম্পদের পুনর্ধারণা: পাঠ্যপুস্তক, পরিপূরক বই, কর্মপুস্তক, মাল্টিমিডিয়া এবং আইসিটি, স্কুল লাইব্রেরি ইত্যাদি।
ইউনিট VII: ভারতের শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পর্কে জ্ঞান
l প্রাচীন ও মধ্যযুগীয় ভারতে শিক্ষা ব্যবস্থা।
l ব্রিটিশ আমলের শিক্ষানীতি।
l ভারতে শিক্ষানীতির নির্ধারক।
ভারত সরকারের প্রধান শিক্ষানীতি।
l ভবিষ্যতের সম্ভাবনা, চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগ।
অনুশীলন
চিহ্নিত বিষয়গুলির উপর স্ব-অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে অ্যাসাইনমেন্ট যেমন—
l ভারত/একটি নির্দিষ্ট রাজ্যের আর্থ-সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের নীতিগত দৃষ্টিভঙ্গি এবং শিক্ষার অবস্থা।
l ভারতে স্কুল শিক্ষার দৃষ্টিভঙ্গি।
l শিশুর সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়া।
l সামাজিক সমতায় স্কুলিং, শিক্ষণ-শিক্ষা এবং পাঠ্যক্রম কীভাবে অবদান রাখে তার সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ।
l স্কুল পরিদর্শন, কার্যকলাপ পর্যবেক্ষণ এবং একটি প্রতিফলিত ডায়েরি প্রস্তুত করা এবং একটি দলে মিথস্ক্রিয়া করা।