CC-01 প্রথমিক শিক্ষাক শিক্ষানে শিশু শিক্ষা

সিলেবাস:

ইউনিট-১: উন্নয়নের দৃষ্টিভঙ্গি ? ? ? ? ? ? ??

• উন্নয়নের দৃষ্টিভঙ্গির ভূমিকা ? উন্নয়নের ধারণা (অর্থ, নীতি এবং উদ্দেশ্য)।

• বহুমাত্রিক এবং বহুবচন হিসেবে উন্নয়ন

• ?জীবনকাল (পর্যায়) জুড়ে বিকাশ

• উন্নয়নের উপায়গুলি অবিচ্ছিন্ন এবং বিচ্ছিন্ন।

• দারিদ্র্য, বিশ্বায়ন এবং আধুনিক সংস্কৃতির প্রেক্ষাপটে শৈশব একটি আধুনিক নির্মাণ (জ্ঞান-স্রষ্টা) হিসেবে

• ভারতীয় প্রেক্ষাপটের প্রেক্ষাপটে শৈশবের ধারণার মধ্যে মিল এবং বৈচিত্র্য

ইউনিট-২: ভৌত-মোটর উন্নয়ন ? ? ? ? ? ?

• বৃদ্ধি এবং পরিপক্কতা

• শৈশব, প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর বিকাশের দক্ষতা

• শারীরিক-মোটর বিকাশের সুযোগ প্রদানে পিতামাতা এবং শিক্ষকদের ভূমিকা, উদাহরণস্বরূপ, খেলাধুলা।

ইউনিট-৩: সামাজিক উন্নয়ন

• সামাজিকীকরণের ধারণা: পারিবারিক পরিবেশ, পিতামাতা-সন্তানের সম্পর্ক, শিশু লালন-পালনের পদ্ধতি

• পিতামাতার বিচ্ছেদ: ক্রেচ, এতিমখানা ইত্যাদিতে শিশুরা।

• স্কুলে পড়া: সহকর্মীদের প্রভাব, শিক্ষক-শিশু সম্পর্ক, স্কুলের বাইরের অভিজ্ঞতা

• সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিশুদের বিকাশ

• ব্যক্তিত্ব বিকাশ? ফ্রয়েডীয় বিকাশের পর্যায়গুলি

• এরিকসনের প্রস্তাবিত মনো-সামাজিক বিকাশের পর্যায়গুলি

• সামাজিক তত্ত্ব এবং লিঙ্গ উন্নয়ন - লিঙ্গ ভূমিকার অর্থ, লিঙ্গ ভূমিকার প্রভাব, স্টেরিওটাইপ এবং খেলার মাঠে লিঙ্গ

ইউনিট-৪: আত্ম ও নৈতিক বিকাশ? ? ? ? ? ? ? ?

• আত্মবোধ: আত্ম-বর্ণনা, আত্ম-ধারণা, আত্মসম্মান, সামাজিক তুলনা, অভ্যন্তরীণকরণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ

• নৈতিক বিকাশ: লরেন্স কোলবার্গের দৃষ্টিভঙ্গি

ইউনিট-৫: আবেগগত বিকাশ ??

• আবেগের বিকাশ এবং সেগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা (ভালোবাসা, স্নেহ, ভয়, রাগ, ঈর্ষা ইত্যাদি)।

• বিভিন্ন পর্যায়ে আবেগের বিকাশ (প্রাক-বিদ্যালয়, শৈশবের শেষের দিকে এবং বয়ঃসন্ধিকালে)

• ?অনুভূতির ক্রমাগত এবং অবিচ্ছিন্ন বিকাশ

ইউনিট-৬: শেখা? ? ? ? ? ? ? ? ?

• শেখা: শেখার ধারণা (অর্থ, নীতি এবং উদ্দেশ্য) শেখার মৌলিক তত্ত্ব

• শিক্ষা: আচরণবাদের ধারণা

• মনের মৌলিক স্থাপত্য (কর্মক্ষম স্মৃতি, দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি, মনোযোগ, এনকোডিং এবং পুনরুদ্ধার)

ইউনিট-৭: জ্ঞান? ? ? ? ? ? ? ??

• গঠনবাদ: ধারণার ভূমিকা, পিয়াগেটের তত্ত্ব: শেখা কী, জ্ঞানীয় বিকাশের কাঠামো এবং প্রক্রিয়া, শিশুদের চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষণ শেখার উপর এর প্রভাব।

• ভাইগটস্কির তত্ত্বের ভূমিকা, সাধারণ জেনেটিক আইন, প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোনের ধারণা এবং বিকাশে প্রতীক, শিক্ষাদানের উপর প্রভাব।

• জ্ঞানগত ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক পার্থক্য, শেখার অসুবিধা, বর্জন এবং অন্তর্ভুক্তির শর্তাবলী এবং প্রভাব বোঝা।

ইউনিট-৮: খেলো? ? ? ?

• খেলার অর্থ: খেলার বৈশিষ্ট্য, ধরণ এবং প্রকারভেদ

• খেলার কাজ: শিশুদের শারীরিক, সামাজিক, মানসিক, ভাষাগত, জ্ঞানীয় এবং মোটর বিকাশের সাথে সংযোগ

• শিশুদের খেলাধুলায় আন্তঃসাংস্কৃতিক এবং আর্থ-সামাজিক পার্থক্য

• খেলা এবং দলের গতিশীলতা, খেলার নিয়ম এবং কীভাবে শিশুরা মতপার্থক্য নিয়ে আলোচনা করতে এবং দ্বন্দ্ব সমাধান করতে শেখে।

ইউনিট-৯: ভাষা? ? ? ? ? ? ? ? ?

• ভাষা বিকাশের দৃষ্টিভঙ্গি (শিশুরা কীভাবে অল্প বয়সে ভাষা অর্জন করে তার রেফারেন্স সহ): স্কিনার, বান্দুরা এবং ওয়াল্টার্সের সামাজিক শিক্ষা তত্ত্ব

• ভাষার ব্যবহার: পালাক্রমে গ্রহণ, মিথস্ক্রিয়া, কথোপকথন এবং শ্রবণ

• দ্বিভাষিক বা বহুভাষিক শিশু: শিক্ষকদের জন্য প্রভাব, বহুভাষিক শ্রেণীকক্ষ, শিক্ষাদানের হাতিয়ার হিসেবে গল্প বলা

ইউনিট-১০: যোগাযোগ?

• শিশুরা কীভাবে যোগাযোগ করে?

• ভাষার সামাজিক-সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য: বহুভাষিক শ্রেণীকক্ষের জন্য উচ্চারণ, যোগাযোগের পার্থক্য।