CC-10_একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক স্কুল-শয্যা চতুর্থ সেমিস্টার তৈরি করা

লেখকঃ ডাঃ জয়ন্ত মেটে, ডাঃ প্রার্থিতা বিশ্বাস, শ্রী প্রণয় পান্ডে

সিলেবাস:

ইউনিট I: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা:

• বিশেষ শিক্ষা, সমন্বিত শিক্ষা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ধারণা ও ইতিহাস এবং তাদের সম্পর্ক।

• অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার দার্শনিক, সমাজতাত্ত্বিক, অর্থনৈতিক ও মানবিক দিক।

• ব্যক্তি ও সমাজের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার সুবিধা।

• অন্তর্ভুক্তিকে প্রভাবিত করার কারণগুলি।

দ্বিতীয় ইউনিট: আইনি এবং নীতিগত দৃষ্টিভঙ্গি:

• গুরুত্বপূর্ণ আন্তর্জাতিক ঘোষণাপত্র / সম্মেলন / ঘোষণাপত্র - BMF (১৯৯৩-২০১২), সালামানকা বিবৃতি এবং কর্মকাণ্ডের কাঠামোর সুপারিশ (১৯৯৪), UNCRPD (২০০৬)।

• অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার জন্য জাতীয় উদ্যোগ। জাতীয় শিক্ষা নীতি (১৯৬৮, ১৯৮৬), জাতীয় প্রতিবন্ধী নীতিতে শিক্ষা (২০০৬), আরটিই আইন (২০০৯)।

• প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষার জন্য প্রতিষ্ঠানগুলির বিশেষ ভূমিকা? আরসিআই, জাতীয় বিভিন্ন প্রতিবন্ধী ইনস্টিটিউট।

তৃতীয় ইউনিট: বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের সংজ্ঞা দেওয়া:

• VI, HI, SLD, LI এর ধারণা, সংজ্ঞা, বৈশিষ্ট্য, শ্রেণীবিভাগ, কারণ এবং প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা বোঝা।

• অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার প্রস্তুতি? বিভিন্ন চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের মোকাবেলায় বিদ্যালয়ের প্রস্তুতি।

• বিভিন্ন চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের (MDPS, BASIC-MR, FACP, VSMS, DDST, UPANAYAN এবং সম্পর্কিত অন্যান্য) মূল্যায়ন, তাদের প্রোফাইল জানা এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কর্মসূচি (IEP/ITP) তৈরি করা।

• শিক্ষাগত ও সামাজিক অন্তর্ভুক্তির ক্ষেত্রে বাধা চিহ্নিতকরণ এবং তা অতিক্রম করা

ইউনিট IV: কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্তি:

• শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা এবং সংগঠন, পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন, শেখার নকশা এবং উপযুক্ত TLM এর উন্নয়ন।

• শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষাগত কৌশল: শ্রেণীকক্ষে সহযোগিতামূলক শিক্ষণ কৌশল, সহকর্মীদের দ্বারা টিউটরিং, সামাজিক শিক্ষণ, বন্ধু ব্যবস্থা, প্রতিফলিত শিক্ষণ, বহু-সংবেদনশীল শিক্ষণ ইত্যাদি।

• প্রযুক্তিগত অগ্রগতি এবং এর প্রয়োগ? আইসিটি, অভিযোজিত এবং সহায়ক ডিভাইস, সরঞ্জাম, সহায়ক এবং যন্ত্রপাতি।

ইউনিট V: অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয়ের জন্য শিক্ষক প্রস্তুতি:

• বাস্তব শ্রেণীকক্ষের পরিস্থিতিতে অন্তর্ভুক্তির সমস্যা; অন্তর্ভুক্তির সমস্যাগুলি কাটিয়ে ওঠার উপায়

• মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (সাধারণ এবং বিশেষ বিদ্যালয়) প্রদত্ত বিদ্যমান শিক্ষা কার্যক্রমের পর্যালোচনা

• অন্তর্ভুক্তিমূলক পরিবেশে মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকাদের দক্ষতা এবং দক্ষতা

• NCF, 2005 এবং NCFTE, 2009 এর আলোকে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার জন্য শিক্ষক প্রস্তুতি

• অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয়ের বৈশিষ্ট্য