CC-09_শিখন প্রক্রিয়া ও শিখন বাবুসথার মূল্যায়ন-এ কে সরকার

লেখক: ডাঃ অমল কান্তি সরকার

সিলেবাস:

১ম অর্ধ: শেখার প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন

ইউনিট I: মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নের ধারণা:

• পরীক্ষা, পরিমাপ, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নের অর্থ

• পরিমাপ, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নের মধ্যে পার্থক্য কর

• মূল্যায়নের প্রকৃতি এবং উদ্দেশ্য

ইউনিট II: মূল্যায়নের পদ্ধতি এবং কৌশল এবং মূল্যায়ন পদ্ধতির মানদণ্ড:

• পদ্ধতি? গঠনমূলক এবং সারসংক্ষেপ; NRT এবং CRT

• কৌশল? পর্যবেক্ষণমূলক, স্ব-প্রতিবেদনমূলক, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষামূলক পরীক্ষা

• বৈধতা? অর্থ, প্রকার এবং পরিমাপ

• নির্ভরযোগ্যতা? অর্থ, প্রকার এবং পরিমাপ

• আদর্শ এবং ব্যবহারযোগ্যতা

ইউনিট III: মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা:

• অর্থ এবং ধারণা

• বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা, যোগ্যতা পরীক্ষা, আগ্রহের তালিকা, মনোভাব পরীক্ষা, সৃজনশীলতা এবং ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা

• অর্জন পরীক্ষা? অর্থ, বৈশিষ্ট্য, নির্মাণের ধাপ এবং ব্যবহার

• ডায়াগনস্টিক এবং ভবিষ্যদ্বাণীমূলক পরীক্ষা

চতুর্থ ইউনিট: মূল্যায়ন:

• পরীক্ষার ধরণ; লিখিত পরীক্ষা, মৌখিক পরীক্ষা, এনআরটি, সিআরটি, সামেটিভ টেস্ট, ফর্মেটিভ টেস্ট, ডায়াগনস্টিক টেস্ট।

• স্কোরিং এবং গ্রেডিং, স্কোরের বিশ্লেষণ এবং এর ব্যাখ্যা

(ক) তথ্যের সারণীকরণ।

(খ) গ্রাফিক্যাল (হিস্টোগ্রাম, ফ্রিকোয়েন্সি বহুভুজ)

(গ) কেন্দ্রীয় প্রবণতা (গড়, মধ্যম মোড)

(d) বিচ্যুতি? মান।

ইউনিট V: সমস্যা? শিক্ষার্থী:

• সমস্যা? শিক্ষার্থী; ধারণা এবং প্রকারভেদ,

• সমস্যা শনাক্তকরণ? শিক্ষার্থী; পর্যবেক্ষণ, কেস স্টাডি, সামাজিক-মেট্রিক এবং পরীক্ষা (শিক্ষামূলক এবং মনস্তাত্ত্বিক) কৌশল।

• প্রতিকারমূলক ব্যবস্থা? নির্দেশনা ও পরামর্শ, জীবন-দক্ষতা প্রশিক্ষণ।

দ্বিতীয়ার্ধ: শিক্ষণ পদ্ধতির মূল্যায়ন

ইউনিট I: অবকাঠামোগত সুবিধা:

• কক্ষ (প্রকার এবং সংখ্যা),

• শ্রেণীকক্ষের আসবাবপত্র,

• স্যানিটেশন সুবিধা,

• পানীয় জল,

• খেলার মাঠ

• লাইব্রেরি

ইউনিট II: মানবসম্পদ:

• শিক্ষক কর্মী (পূর্ণকালীন + খণ্ডকালীন + প্যারা শিক্ষক)

• অ-শিক্ষক কর্মী

• শিক্ষার্থী:- ছেলে / মেয়ে / এসসি / এসটি / ওবিসি / সংখ্যালঘু / বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশু।

• শিক্ষক-ছাত্র অনুপাত।

ইউনিট III: ব্যবস্থাপনা ও রেকর্ড রক্ষণাবেক্ষণ:

• পরিচালনা কমিটি

• একাডেমিক উদ্দেশ্যে কমিটি

• বিভিন্ন কমিটি

• ফি কাঠামো,

• ইউনিটের সংখ্যা/স্কুল ঘন্টা/সময় সারণী/পিরিয়ড

• শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ? ছাত্র স্ব-শাসন।

• রেকর্ড: ? হিসাব সম্পর্কিত ? কর্মী সম্পর্কিত ? ছাত্র সম্পর্কিত ? পাঠ্যক্রম সম্পর্কিত

সম্পর্কিত

ইউনিট IV: বিশেষ পরিষেবা প্রদান করা হয়েছে:

• মিড-ডে মিল

• দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য বুক ব্যাংক

• দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য টিউটোরিয়াল

• প্রতিকারমূলক শিক্ষাদান

• অভিভাবক শিক্ষক সমিতি

• কর্মী কল্যাণ পরিষেবা

• স্বাস্থ্য কর্মসূচি

• প্রতিভা অন্বেষণ পরীক্ষা পরিচালনা

• বৃত্তি প্রদান

ইউনিট V: স্কুল সম্প্রদায়ের সম্পর্ক:

• সিদ্ধান্ত গ্রহণে সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ।

• স্কুলে সম্প্রদায়ের অবদান

• সম্প্রদায়ের সদস্যদের সাথে সাক্ষাৎ

• অভিভাবকদের প্রতি স্কুলের প্রতিক্রিয়া।