CC-08B_জ্ঞান এবং পাঠ্যক্রম

লেখক: ডাঃ জয়ন্ত মেটে, ডাঃ প্রার্থিতা বিশ্বাস, মিঃ প্রণয় পান্ডে

সিলেবাস:

ইউনিট I: পাঠ্যক্রম উন্নয়নের গতিবিদ্যা:

• পাঠ্যক্রম উন্নয়নের নির্ধারক

• পাঠ্যক্রম উন্নয়নের তত্ত্বসমূহ

• পর্যায় নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রম? প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ মাধ্যমিক

• ভারতে পাঠ্যক্রম সংস্কার; জাতীয় পাঠ্যক্রম কাঠামো ২০০০ এবং ২০০৫

দ্বিতীয় ইউনিট: পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রমের মধ্যে সম্পর্ক:

• পাঠ্যক্রম কাঠামো এবং পাঠ্যক্রমের মধ্যে সম্পর্ক।

• সিলেবাসকে পাঠ্যপুস্তকে রূপান্তরের প্রক্রিয়া।

• পাঠ্যক্রম প্রণয়নে বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব এবং অ-প্রতিনিধিত্ব।

ইউনিট III: পাঠ্যক্রম নকশা, স্কুল অভিজ্ঞতা এবং মূল্যায়ন :

• পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু নির্বাচনের নীতিমালা।

• পাঠ্যক্রম উন্নয়নের নীতিমালা, NCFTE 2009 এর উল্লেখযোগ্য দিক - পাঠ্যক্রমের পর্যায়-নির্দিষ্ট এবং বিষয়-নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য।

• পাঠ্যক্রম লেনদেনের পদ্ধতি।

• পাঠ্যক্রম মূল্যায়ন (গঠনমূলক, সমষ্টিগত, মাইক্রো এবং ম্যাক্রো)।

চতুর্থ ইউনিট: ক্ষমতা, মতাদর্শ এবং পাঠ্যক্রম:

• ক্ষমতা, সমাজের কাঠামো এবং জ্ঞানের মধ্যে সম্পর্ক।

• পাঠ্যক্রমে মেধাতন্ত্র বনাম অভিজাততন্ত্র।

পঞ্চম ইউনিট: প্রক্রিয়া এবং অনুশীলন হিসেবে পাঠ্যক্রম:

• সমাজে মূল্যবোধ, শৃঙ্খলা, নিয়মকানুন এবং রীতিনীতির পুনরুৎপাদন।

• সময়সূচীর প্রয়োজনীয়তা এবং নির্মাণ

• লুকানো পাঠ্যক্রম এবং শিশুদের স্থিতিস্থাপকতা।

• পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষকদের হ্যান্ডবুক, শিশুসাহিত্যের সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ।